O Computador tem provocado uma revolução na educação por causa de sua capacidade de "ensinar"

Na utilização da informática, nos diversos setores da sociedade atual, já é uma realidade e cresce a cada dia. O mesmo ocorre, de maneira bastante significativa, nas escolas tanto públicas quanto privadas, visando suprir uma necessidade natural provocada pela evolução tecnológica. Em virtude da quantidade e variedade de programas educacionais e levando em consideração as diferentes modalidades de uso do computador, percebe-se o quanto este pode ser útil no processo de ensino-aprendizagem. No entanto, a implantação de informática na educação deve ser acompanhada de mudanças na escola como um todo, que tenham como finalidade adequar a escola às transformações que vem ocorrendo em toda a sociedade. “A introdução do computador na educação tem provocado uma verdadeira revolução na nossa concepção de ensino e de aprendizagem”. A introdução do computador nas escolas provocou questionamentos dos métodos e da prática educacional, provocando insegurança em alguns professores. Portanto, faz-se necessário observar a forma como está sendo desenvolvido este trabalho, a fim de identificar os impactos positivos e negativos provocados por esta informatização, visando propor novas formas de utilização que tenham por objetivo minimizar os impactos negativos e maximizar os positivos. A Informática Educativa tem por objetivo fazer com que o aluno adquira os mais variados conceitos através do computador, estabelecendo relações entre as informações fornecidas pelo professor construindo, desta forma, o conhecimento. Portanto, é necessário salientar que a maioria dos professores não sabe como reagir à grande quantidade de informações a qual estão expostos, tornando-se negligentes com o processo de ensino-aprendizagem e ignorando os recursos existentes. Percebe-se, desta forma, que embora a utilização de informática em educação venha crescendo cada vez mais, para que este crescimento traga avanços significativos na qualidade do ensino é preciso que professores e alunos estejam preparados para tirar proveito e utilizá-la da melhor maneira possível. “o uso da informática em educação não significa a soma de informática e educação, mas a integração dessas duas áreas.” Dentro deste enfoque, a escola e o professor têm a função de possibilitar o conhecimento, através de modos criativos, com a utilização de ferramentas, como por exemplo, o computador. E nesta nova forma de educação está presente a necessidade de professores melhor qualificados, que possibilitem aos alunos a construção e compreensão do conhecimento. O computador tem provocado uma revolução na forma de educar e aprender devido à sua capacidade facilitadora de acesso à informação e também pelas muitas possibilidades de utilização de novas técnicas de ensino. Neste contexto, os computadores, quanto adotados nas escolas, devem se integrar ao currículo como uma ferramenta multidisciplinar, constituindo-se em algo mais que o educador pode contar para realizar o seu trabalho. É bom ter em mente que o bom resultado do uso de computadores na escola depende do que se faz dele, de como e com que finalidade ele é usado. Não se pode esperar que o computador faça tudo sozinho. O computador não é um substituto do educador, mas uma ferramenta capaz de auxiliá-lo de diversas formas, viabilizando a transformação da sala de aula em um local que estimule os estudantes a melhorar seus conhecimentos e suas habilidades cognitivas. Ele apresenta informações e recursos, mas cabe ao educador planejar a aplicação dessa informação em sala de aula. Para isso, o educador deve estar capacitado e treinado para tirar o máximo proveito das ferramentas que um computador pode proporcionar, passando a ser um elemento incentivador do estudante na busca pelo conhecimento.